PRATICA DE ENSINO:LINGUA ESPANHOLA

·         PRATICA DE ENSINO:LINGUA ESPANHOLA

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·         Pergunta 1

1 em 1 pontos

	El documento Orientaciones Curriculares para la Enseñanza Media:
	Resposta Selecionada: c.  Presenta el concepto de ciudadanía. Respostas: a.  Tiene como objetivo reglamentar la enseñanza de la lengua extranjera. b.  Se limita básicamente a los aspectos lingüísticos de la lengua. c.  Presenta el concepto de ciudadanía. d.  Sugiere que para enseñar la gramática el punto de partida sean las reglas gramaticales. e.  Propone la enseñanza de un español estándar. Feedback da resposta: Resposta: C Comentário: Presenta la ciudadanía como uno de los valores que deben desarrollarse, se refiere a comprender el lugar que se ocupa en la sociedad, los cambios que se desena promover. Mediante la enseñanza de idiomas se debe promover un proceso de concienciación, el sentido de ciudadanía.

·         Pergunta 2

1 em 1 pontos

	La evaluación de la actuación, se refiere a:
	Resposta Selecionada: b.  La competencia “en uso”, llevada a la práctica. Respostas: a.  El grado de conocimiento obtenido por el alumno en su aprendizaje. b.  La competencia “en uso”, llevada a la práctica. c.  La posición de cada alumno con respecto a los compañeros. d.  La que realiza el profesor, las presentaciones en clase, los trabajos y los proyectos realizados a lo largo del curso. e.  El nivel del alumno en función de una escala formada por niveles. Feedback da resposta: Resposta: B Comentário: La evaluación de la actuación se refiere a una actuación adecuada en una situación auténtica, cualifica una muestra lingüística, hablada o escrita, por medio de una prueba directa. El profesor debe basarse en una serie de actuaciones para generalizar una idea del dominio lingüístico, competencia “en uso”, llevada a la práctica, debe extraer inferencias respecto a las competencias que subyacen.

·         Pergunta 3

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	Los Parámetros Curriculares Nacionales:
	Resposta Selecionada: c.  Focalizan la lectura por la función social de la lengua y por los objetivos realizables al considerar las condiciones existentes. Respostas: a.  Unifican el currículo para la enseñanza fundamental de todo el país. b.  Afirma que es necesario estudiar los contenidos que “un día serán útiles”. c.  Focalizan la lectura por la función social de la lengua y por los objetivos realizables al considerar las condiciones existentes. d.  Es un documento de carácter dogmático. e.  Proponen el desarrollo de la competencia comunicativa entendido como el dominio de la competencia lingüística. Feedback da resposta: Resposta: C Comentário: Los PCNs consideran que las condiciones de clase de la mayoría de las escuelas brasileñas (carga horaria reducida, clases numerosas, profesores con poco dominio de las habilidades orales, etc.) pueden hacer inviable la enseñanza de las cuatro habilidades comunicativas. Focalizan la lectura por la función social de las lenguas extranjeras en el país y también por los objetivos realizables considerando las condiciones existentes.

·         Pergunta 4

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	Según el documento Orientaciones Curriculares para la Enseñanza Media:
	Resposta Selecionada: d.  Se debe desarrollar la competencia pluricultural.   Respostas: a.  La función mayor de una lengua extranjera en el contexto escolar es, exclusivamente, preparar a los alumnos para el mercado de trabajo. b.  El libro didáctico debe ser el único recurso facilitador del proceso de enseñanza-aprendizaje. c.  EL profesor debe escoger pocas competencias y trabajarlas exhaustivamente. d.  Se debe desarrollar la competencia pluricultural.   e.  Es fundamental que el alumno sea capaz de traducir cualquier tipo de documento formal. Feedback da resposta: Resposta: D Comentário: Los componentes curriculares deben servir para que el  estudiante se apropie de otras formas de expresar una realidad diferente de la suya, para esto debe apropiarse de las peculiaridades lingüísticas y socioculturales del otro. Estas características se refieren al ciudadano global.

·         Pergunta 5

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	Señala la afirmación incorrecta:
	Resposta Selecionada: c.  El “ensayo-error” del docente, con relación a su práctica pedagógica, es la mejor forma de perfeccionarla. Respostas: a. La práctica profesional reflexiva permite que el profesor construya conocimientos que le auxiliarán en futuras prácticas pedagógicas al utilizar nuevas estrategias y metodologías. b.  Los tres elementos que promueven el pensamiento reflexivo son: el elemento cognitivo, el crítico y el narrativo. c.  El “ensayo-error” del docente, con relación a su práctica pedagógica, es la mejor forma de perfeccionarla. d. El profesor reflexivo:   se desarrolla a través de la reflexión, se preocupa más por el descubrimiento que por comprobar la teoría, cuestiona su práctica para buscar mejorías, está abierto a otras formas de entender el proceso de enseñanza-aprendizaje. e.  El portafolio reflexivo del profesor le permite compartir sus experiencias con otros profesionales, el sentirse acompañado le motiva a continuar el proceso reflexivo. Feedback da resposta: Resposta: C Comentário: Cuando el docente fracasa y decide hacer otra cosa, ensayando hasta que algo funcione, o sea, el “ensayo-error”, pierde tiempo y no existe conexión entre lo que hace y lo que desea alcanzar. El docente debe pensar y reflexionar de forma crítica, debe buscar respuestas al problema inicial y significados al actuar, debe cambiar su conducta y modificar su práctica pedagógica.

·         Pergunta 6

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	Señala la alternativa incorrecta. Con relación a los criterios para analizar cualquier material didáctico (español como lengua extranjera), debemos considerar:
	Resposta Selecionada: a.  El uso exclusivo de la variante peninsular.  Respostas: a.  El uso exclusivo de la variante peninsular.  b.  Textos adecuados, sin estereotipos ni prejuicios. c.  Amplia variedad de géneros discursivos. d.  Si fomenta la interdisciplinariedad. e.  Si propone actividades de lecturas que desarrollen la lectura reflexiva y crítica.   Feedback da resposta: Resposta: A Comentário: El material didáctico debe proponer textos representativos de las comunidades hispanohablantes, fomentar la diversidad cultural, presentar textos de distintas esferas y comunidades que se manifiestan en lengua extranjera, presentar lustraciones que representen la diversidad étnica, social y cultural de las comunidades, regiones y países hispanohablantes.

·         Pergunta 7

1 em 1 pontos

	Señala la alternativa incorrecta. El Marco Común Europeo de Referencia:
	Resposta Selecionada: d.  Considera únicamente la comunicación verbal. Respostas: a.  Propone establecer una base común para la elaboración de programas de lenguas. b.  Facilita el reconocimiento de los niveles y titulaciones. c.  Sirve como guía para la elaboración de material didáctico. d.  Considera únicamente la comunicación verbal. e.  Fomenta el aprendizaje de idiomas como algo que debe realizarse a lo largo de toda la vida. Feedback da resposta: Resposta: D Comentário: El MCER considera la comunicación no verbal, los gestos y acciones realizados normalmente en las interacciones orales cara a cara.

·         Pergunta 8

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	Señala la característica de la teoría socio-interaccional:
	Resposta Selecionada: e.  Aprender es una forma de estar en el mundo social con alguien, en determinado contexto histórico, cultural e institucional. Respostas: a.  El aprendizaje de una LE es alcanza por la automatización. b.  Los errores son evidencias del desarrollo del aprendizaje. c.  Las estrategias para aprender una lengua extranjera pasan a ser el foco de la enseñanza. d.  Enfatiza los ejercicios de substitución. e.  Aprender es una forma de estar en el mundo social con alguien, en determinado contexto histórico, cultural e institucional. Feedback da resposta: Resposta: E Comentário: En la visión socio-interaccional el foco pasa a ser la interacción, los procesos cognitivos ocurren en la interacción, en una práctica social con el otro.

·         Pergunta 9

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	Señala la característica del enfoque comunicativo:
	Resposta Selecionada: c.  Es una enseñanza centrada en el alumno y en sus necesidades, el profesor debe promover comunicación real en situaciones reales. Respostas: a.  La lengua se limita  a un conjunto de reglas que deben ser analizadas y estudiadas. b.  El vocabulario se enseña de forma pasiva. c.  Es una enseñanza centrada en el alumno y en sus necesidades, el profesor debe promover comunicación real en situaciones reales. d.  Los modelos se repiten exhaustivamente, predominan ejercicios de rellenar huecos y de repetición. e.  Se basa en estímulo-respuesta. Feedback da resposta: Resposta: C Comentário: Los enfoques comunicativos surgen como una reacción a los métodos estructurales. El objetivo principal es la comunicación, es una enseñanza centrada en el alumno y en sus necesidades, el profesor debe promover comunicación real en situaciones reales.

·         Pergunta 10

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	“Las actividades son herramientas para construir la gramática, los contenidos gramaticales se presentan supeditados a la funcionalidad y relevancia que el contenido tiene para la comunicación”. Esta definición se refiere a:
	Resposta Selecionada: e.  El enfoque por tareas. Respostas: a.  El enfoque natural. b.  El enfoque oral. c.  El método Gramática y traducción. d.  Al método audiolingual. e.  El enfoque por tareas. Feedback da resposta: Resposta: E Comentario: En el Enfoque por tareas se utilizan diferentes actividades con diferentes objetivos, con el foco en la forma, con el foco en el uso y con el foco en la forma y en el uso. Se busca mayor creatividad en la producción, la secuencia de trabajo es flexible y depende de factores como el contexto de aprendizaje, la competencia lingüística del profesor, su experiencia, los objetivos o los estilos de aprendizaje de los alumnos, etc

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• Pergunta 1

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	Señala la afirmación Incorrecta:
	Resposta Selecionada: c.  El professor debe trabajar únicamente la variante que considere auténtica. Respostas: a.  Los contenidos, competencias y habilidades deben trabajarse de forma integrada. b.  El profesor debe seleccionar el libro texto más adecuado al contexto educativo y a los objetivos de la EM. c.  El professor debe trabajar únicamente la variante que considere auténtica. d.  Los PCN focalizan la lectura. e.  El lenguaje es de naturaleza socio-interaccionista. Feedback da resposta: Resposta: C

• Pergunta 2

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	Señala la afirmativa Incorrecta:
	Resposta Selecionada: a.  Los nativos digitales y los inmigrantes digitales aprenden de la misma forma. Respostas: a.  Los nativos digitales y los inmigrantes digitales aprenden de la misma forma. b.  Al analizar un material didáctico se debe considerar el público meta. c.  El libro didáctico debe ofrecer variedad de géneros discursivos. d.  La evaluación sumativa refleja el aprovechamiento al final del curso. e.  En el modelo blended se usan estrategias del presencial y a distancia. Feedback da resposta: Resposta: A

• Pergunta 3

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	Señala la alternativa Incorrecta.
	Resposta Selecionada: e.  El Marco Común de Referencia es una normativa que reglamenta la elaboración del material didáctico. Respostas: a.  El foco de una tarea debe ser el significado más que la forma. b.  Las tareas deben ser significativas. c.  El professor debe formarse para trabajar com las TIC. d.  La competencia comunicativa está formada por la lingüística, sociolingüística y pragmática. e.  El Marco Común de Referencia es una normativa que reglamenta la elaboración del material didáctico. Feedback da resposta: Resposta: E

• Pergunta 4

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	Señala la alternativa Incorrecta:
	Resposta Selecionada: a.  Al diseñar un curso, no es importante considerar si será presencial, EaD o blended. Respostas: a.  Al diseñar un curso, no es importante considerar si será presencial, EaD o blended. b.  El pensar reflexivamente permite mejorar la práctica pedagógica. c.  El professor debe reflexionar antes, durante y después de las prácticas. d.  El papel de la escuela es formar ciudadanos. e.  La gramática debe enseñanse de forma contextualizada. Feedback da resposta: Resposta: A